Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова
Ru
En
Контакты
Архив53.05.04 Музыкально-театральное искусство: Искусство оперного пения
- Творческое испытание –
исполнение сольной программы Поступающий должен исполнить подготовленную программу, по степени трудности соответствующую выпускной программе музыкального училища или средней специальной школы:
- две классические арии (одну из них — русского композитора);
- два романса;
- одну народную песню.
- Профессиональное испытание –
теория музыки Сольфеджио и элементарная теория музыки (письменно/устно)
ПИСЬМЕННО:
1. Написать одноголосный диктант песенного склада в форме периода (8-10 тактов). Время выполнения — 25 минут.
2. Построить от заданного звука и в указанной тональности:
- мажорные и минорные гаммы 3-х видов (натуральную, гармоническую, мелодическую); хроматическую гамму; дважды гармонический мажор и минор; лады народной музыки (фригийский, дорийский, миксолидийский, лидийский, пентатонику);
- интервалы (простые и составные, включая тритоны), характерные интервалы (ув.2, ум.7, ув.5, ум 4), уменьшенные терции (ум.3) и увеличенные сексты (ув.6);
- трезвучия мажорные и минорные с обращениями (Б53, Б6, Б64, М53, М6, М64 увеличенное и уменьшенное — в основном виде; септаккорды малый мажорный (Б7), малый минорный (ММ7), малый с уменьшенной квинтой (Мум7), уменьшенный (ум.7) с обращениями; определить тональности, в которых они встречаются, и разрешить.
- Последовательность аккордов в тональности, например: VII7 — D65 — T — T6 — S — D2 — T6 — T .
3. Выполнить письменную транспозицию на любой простой интервал вверх или вниз одноголосной мелодии из художественной литературы.
4. Выполнить группировку предложенной ритмической последовательности в указанном размере — 2/4, 3/4, 4/4, 6/8.
УСТНО:
1. Спеть с листа одноголосную мелодию (из сборников сольфеджио или вокальной литературы), включающую мелодическую фигурацию, хроматизмы, отклонения и разнообразные ритмические фигуры (синкопы, триоли, пунктирный ритм) в простых и сложных размерах.
2. Петь и определять на слух:
- мажорные и минорные гаммы трех видов (натуральные, гармонические и мелодические), семиступенные диатонические лады, пентатонику;
- диатонические интервалы от звука и в тональности, включая тритоны, характерные интервалы с разрешениями;
- мажорные и минорные трезвучия и их обращения; уменьшенные и увеличенные трезвучия в основном виде;
- V7 с обращениями; II7 с обращениями; VII7 в основном виде.
- Определять на слух аккордовые последовательности типа: I — IV64 — T — V43 — I6 — IV — II65 — K64 — V7 — I .
3. Гармонический анализ музыкального произведения по предложенному нотному тексту из вокальной литературы в простой форме (период или малая форма):
- определить форму всего произведения;
- определить тональный план (отклонения, модуляции);
- назвать основные функции и гармонические обороты;
- определить основные приемы развития.
- Собеседование
В собеседование включаются вопросы, выявляющие общекультурный уровень абитуриента, его эрудицию в области музыкального искусства, знание основных этапов и закономерностей развития истории музыки, знание музыкальной литературы, в том числе по специальности, музыкальной терминологии, понимание содержания, формы и стилистических особенностей исполняемых произведений.
Содержание вопросов, выявляющих уровень профессиональной подготовки, должно включать:
- знание основного репертуара для своего типа голоса;
- умение рассказать о произведениях, исполненных на экзамене, их авторах; знание существующих исполнительских традиций, обоснование собственной исполнительской интерпретации;
- знание творчества выдающихся певцов (отечественных и зарубежных);
- исполнение пьесы по выбору на фортепиано;
- выразительное чтение наизусть стихотворения или басни.
- Дополнительный набор
- Конкурсные списки поступающих
- Приказы о зачислении
- Требования к вступительным испытаниям
- Бакалавриат
- Магистратура
- Специалитет
- Аспирантура
- Ассистентура-стажировка
- Расписание вступительных испытаний
- Консультации
- Результаты вступительных испытаний