РГК - Звукорежиссура

Творческое испытание – звукорежиссура

письменно и устно

ПИСЬМЕННО:

1. Прослушивание и анализ качественных характеристик фонограмм с записью музыки разных эпох, стилей и составов исполнителей по художественным, художественно-техническим и техническим параметрам (на основе рекомендаций OIRT — Organisation International Radio and Television)

Параметры:

Пространственное впечатление
Прозрачность
Музыкальный баланс
Тембр
Стереофоничность
Помехи, искажения
Исполнение
Аранжировка
Динамический диапазон

Пункты 1, 2, 5, 6, 9 относятся к техническим параметрам.

Шкала оценок:

Отлично — 5
Хорошо — 4
Удовлетворительно — 3
Плохо — 2
Вовсе непригодно — 1

По п. 6 специфическая шкала:

Незаметны — 5
Заметны, но не мешают — 4
Немного мешают — 3
Мешают — 2
Сильно мешают — 1

2. Определение с помощью звуковых редакторов динамического диапазона сигналов, ширины спектра, определение частот и уровней основных составляющих спектра.

Требования к умению использовать звуковой редактор:

Представление о перечне основных возможностей звуковых редакторов (Audition, SoundForge — на выбор абитуриента).
Умение открывать, сохранять в разных форматах, импортировать, закрывать звуковые файлы.
Знание основных редакторских операций (копирование, вставка, перемещение, конвертирование типа сэмплов и т. д.).
Представление об использовании основных эффектов (изменение амплитуды, задержка сигнала, фильтрация, компрессия, реверберация, уменьшение шумов).
Понятие представления сигнала в волновой и спектральной формах.

УСТНО:

Абитуриент отвечает на вопросы, включающие сведения из разделов акустики (связанные с природой звука) и радиоэлектроники (основные электронные элементы), данные по звукотехническому оборудованию студий различной направленности, а также из школьного курса информатики. Дополнительно возможно представление авторской фонограммы, аранжировки с анализом работы.

Список вопросов по специальности:

Звукорежиссура как область творческой деятельности. Основные функции звукорежиссера.
Звукорежиссура в театре, на телевидении и в концертных залах. Задачи музыкальной звукорежиссуры.
Звук как физическое явление. Основные параметры и свойства звука.
Гармонические колебания. Амплитуда, частота, фаза. Затухающие колебания. Биения.
Логарифмическая шкала. Децибелы.
Упорядочение звуков по высоте. Музыкальные шкалы.
Спектр сложного звука. Тембр. Форманты музыкальных инструментов.
Основные закономерности слухового восприятия. Восприятие громкости. Динамический диапазон.
Восприятие высоты. Музыкальный строй (натуральный, темперированный).
Характеристики речевых и музыкальных сигналов. Динамический и частотный диапазоны. Форманты.
Явление реверберации. Оптимальное время реверберации.
Звуковые редакторы, их возможности и использование в звукорежиссуре.
Основные сведения о компьютерных технологиях в музыке и звукорежиссуре.
Двухканальная стереофония. Микрофонные системы: AB, XY.
Методы звукозаписи: аналоговые, цифровые (без сжатия, сжатие с потерями). Компакт-диски, мини-диски, DVD-audio, DAT.
Звуковые планы и звуковая перспектива. Методы классической звукорежиссуры при записи.
Регулирование сигнала при записи. Технические проблемы и художественные особенности регулирования.
Многоканальная запись. Технологии пространственного звучания.

Профессиональное испытание – теория музыки

письменно и устно

ПИСЬМЕННО:

1. Написать одноголосный диктант (объем 8–12 тактов) с отклонениями в тональности первой степени родства, с использованием хроматизмов и альтерации. Время выполнения — 25 минут.

УСТНО:

1. Спеть с листа одноголосный пример (из сборников сольфеджио или вокальной литературы), включающий мелодическую фигурацию, хроматизмы, отклонения и модуляции, разнообразные ритмические фигуры (синкопы, дуоли, триоли) в простых и сложных размерах.

2. Сыграть с листа в четырехголосном изложении хроматическую или диатоническую секвенцию из 3–4 аккордов (например, V6 — V65 — I53).

3. Выполнить гармонический анализ (с предварительной подготовкой) небольшого произведения малой формы или композиционно завершенного музыкального фрагмента с определением его структуры, тонального плана, характеристикой каденций, видов неаккордовых звуков, гармонических функций аккордов.

4. Определить на слух:

а) мажорные и минорные гаммы 3-х видов (натуральные, гармонические и мелодические), семиступенные диатонические лады, пентатонику;

б) интервалы в тональности и от звука;

в) аккорды в тональности и от звука — все виды трезвучий с обращениями, септаккорды большие, малые и уменьшенные с обращениями и разрешениями;

г) Слуховой анализ: прослушать отрывок из музыкального произведения в форме периода (исполняется до 3 раз) и определить на слух тональный план (отклонения, модуляцию), назвать основные аккорды и приемы развития.

5. Ответить на вопросы по курсу гармонии, в связи с выполнением перечисленных заданий.

Собеседование

На собеседовании выявляются: уровень общекультурной подготовки поступающих, знание музыкальной литературы, осведомлённость в области смежных видов искусств, знания в области радиовещания, звукозаписи, телевидения (современное состояние, перспективы развития).

Примерные вопросы:

Каковы основные стилевые направления в музыкальном искусстве? В чем состоят ключевые различия их звучания с точки зрения последующей записи?
Опишите основные характеристики симфонического оркестра: тип, состав, рассадка, диапазон звучания.
Каковы главные задачи звука, звукового сопровождения в кино? Приведите примеры использования звуковых эффектов в фильмах разных жанров.

Поступающий должен также исполнить одну пьесу (по выбору) на фортепиано или любом другом инструменте.

Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова

53.05.03 Музыкальная звукорежиссура

письменно и устно

письменно и устно